Aprendizagem

A terceirapostagem escolhida para a reflexão foi uma atividade realizada com minha turma de primeiro ano.  A narrativa apresentou uma pequena horta com as mudas germinadas em casacas de ovos. Tivemos como objetivo observar o crescimento/desenvolvimento das plantas. As crianças gostaram da proposta e até hoje tem a memória desta atividade. A maioria da turma permanece na mesma turma e este ano estarão no quinto ano.

Ao saber que os alunos ainda possuem a memória da atividade percebo o quanto proporcionar ao aluno momentos de pesquisa e observação faz com que a aprendizagem se torne significativa e eficaz. Como diz o ditado popular “Vivendo e aprendendo”, a criança aprende melhor aquilo que vivencia.

De acordo com Valle (2014-p32) “O cérebro aprende e se desenvolve em atividade e por estímulos externos. Dessa forma, considerando a necessidade de o aluno aprender por meio de ações práticas (como já sugeria Piaget), as propostas metodológicas devem prever esses encaminhamentos.”.

Portanto, os professores devem levar à turma uma problemática, oferecer recursos para que seja feita a pesquisa e de forma prática atinja os objetivos da proposta. Esse exemplo de atividade me remete a uma frase “mais laboratórios, menos auditório” dita por Becker e que nos exemplifica os rumos ideais para a educação.

Fonte: Valle, Luciana de Luca Dalla

Aprendizagem: tendências históricas e contemporâneas [recurso eletrônico]