Desenvolver o Projeto de Aprendizagem com os alunos da turma de segundo ano foi muito satisfatório. Os alunos desde o início mostram grande interesse em participar. No início estranharam a proposta, mas ao decorrer das metas foram compreendendo melhor.
Percebi que os alunos estranharam os momentos de pesquisa em grupo, isso se dá pelo motivo de nós professores sempre “passarmos” os conteúdos e não permitir que os próprios alunos busquem por suas aprendizagens.
Como potências, destaco o fato de o professor ser apenas um orientador de estudo, pois fez com que os alunos pudessem explorar mais suas habilidades e capacidades de investigação. A elaboração do Mapa conceitual foi um momento muito rico para todos, enquanto sintetizávamos as aprendizagens os alunos mostraram o quanto aprenderam durante toda a pesquisa.
As possibilidades de realizar as pesquisas em grupo facilitou o trabalho até mesmo dos alunos que possuem dificuldades na aprendizagem.
As limitações vivenciadas durante o desenvolvimento do PA foram problemas de conexão com a internet, falta de recursos para pesquisa como o uso de computadores e a impossibilidade de uso da biblioteca da escola para a busca de livros.
A metodologia do PA é extremamente consistente, possui etapas bem definidas, mas que podem ser ampliadas de acordo com a necessidade. Podemos definir o PA como uma ação pedagógica, pois de acordo com Fagundes (2006, p.30).
“[...] O objetivo é o desenvolvimento de um processo de aprendizagem que alcance a construção de novos conhecimentos, em que o aprendiz possa sistematizar informações ampliando sua rede de significações, possa reestruturar o raciocínio lógico sobre os novos significados enquanto elabora sínteses de respostas descritivas e explicativas para sua curiosidade.
Desta forma concluo que até o momento, desenvolver o PA na escola foi muito satisfatório, com certeza teremos mais momentos de aprendizagens através de pesquisas e assim contribuindo para uma educação que preza pela autonomia e conhecimento pelo interesse dos alunos.
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